Esta publicação examina como  os resultados da aprendizagem influenciam tanto as formas formativas quanto as sumativas de avaliação na educação e formação profissional inicial. Através da análise de dados de estudos de caso em 10 países da UE: Bulgária, Irlanda, França, Lituânia, Malta, Países Baixos, Polónia, Portugal, Eslovénia e Finlândia, o estudo demonstra que, por vezes, há necessidade de melhorar a clareza e a relevância dos critérios de avaliação, fortalecer os métodos e práticas de avaliação, promover o foco no aluno e o seu envolvimento geral, bem como aprimorar as competências de avaliação de professores e formadores.

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Cedefop, The influence of learning outcomes on assessment, Publications Office of the European Union, 2026, https://data.europa.eu/doi/10.2801/3195164

Fonte: Cedefop