Esta publicação examina a influência dos resultados de aprendizagem nas práticas de ensino no ensino e formação profissional (EFP) por meio de dados de estudos de caso em 10 países: Bulgária, Irlanda, França, Lituânia, Malta, Holanda, Polônia, Portugal, Eslovênia e Finlândia. O estudo destaca que, na maioria dos países, os professores demonstram considerável autonomia na escolha de métodos de ensino alinhados aos resultados de aprendizagem, mas enfrentam desafios devido a definições pouco claras ou restritivas de resultados de aprendizagem.

Estudo disponível aqui

Cedefop. (2025). The influence of learning outcomes-based curricula on teaching practices. Cedefop research paper. Publications Office of the European Union.

Fonte: Cedefop